PAGUARAS: septiembre 2016

miércoles, 21 de septiembre de 2016

ACTIVIDAD DEL PROTAGONISTA

EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA ES UNA PROPUESTA DOCENTE QUE LLEVAMOS A CABO EN LAS AULAS DE INFANTIL DE NUESTRA ESCUELA.

ESTA ACTIVIDAD CONSISTE, EN QUE CADA SEMANA UN NIÑO/A DE LA CLASE SE CONVIERTE EN EL PERSONAJE PRINCIPAL.

LOS OBJETIVOS QUE PRETENDEMOS CON ESTA ACTIVIDAD, ES QUE LOS NIÑOS:

· 1. CONOZCAN SU PROPIO CUERPO Y EL DE LOS DEMÁS (A TRAVÉS DE ACTIVIDADES COMO QUE TODA LA CLASE DIBUJE AL NIÑO, O SE DIBUJE A SI MISMO).

· 2. QUE SE COMUNIQUEN CON LOS DEMÁS, (YA QUE HABLARÁ DE SÍ MISMO, DE CÓMO ES, EXPRESARÁ SUS IDEAS, SENTIMIENTOS...).

· 3. ADQUIERAN UNA IMAGEN POSITIVA Y AJUSTADA DE SÍ MISMO.

· 4. SE SIENTAN RECONOCIDOS Y PERTENECIENTES AL GRUPO.

· 5. QUE TENGAN LA POSIBILIDAD DE QUE SUS PADRES PARTICIPEN EN LA ESCUELA, LO CUAL FAVORECERÁ UNA RELACIÓN MÁS CERCANA ENTRE EL MAESTRO/A Y LOS PADRES.

PSICOMOTRICIDAD

LOS MAESTROS DE INFANTIL SIEMPRE HABLAMOS DE LA IMPORTANCIA A LA PSICOMOTRICIDAD. PERO...¿QUÉ ES?

LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ O PSICOMOTRICIDAD. ES UNA MANERA DE TRABAJAR QUE SE BASA EN LA ACTIVIDAD CORPORAL Y QUE PRETENDE CONTRIBUIR AL DESARROLLO ARMÓNICO E INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE INFANTIL, TENIENDO EN CUENTA TODAS SUS CAPACIDADES.

CABE ADEMÁS QUE HAGAMOS UNA DIFERENCIACIÓN ENTRE PSICOMOTRICIDAD FINA Y GRUESA:

SE REFIERE A TODAS AQUELLAS ACCIONES QUE EL NIÑO REALIZA BÁSICAMENTE CON SUS MANOS, A TRAVÉS DE COORDINACIONES ÓCULO-MANUALES, ETC. AQUÍ ESTÁ LA PINTURA, EL PUNZADO, PEGADO, RASGADO, USO DE HERRAMIENTAS, COGER COSAS CON LA YEMA DE LOS DEDOS, COGER CUBIERTOS, HILVANAR, AMASAR, ETC. GENERALMENTE AYUDAN A DETECTAR ALGUNAS CARENCIAS Y CONDICIONES FÍSICAS, COMO POR EJEMPLO LA DEBILIDAD EN LOS DEDOS O LA OSTEOPLASTÍA (HUESOS ELÁSTICOS). TODOS ESTOS EJERCICIOS SON DESARROLLADOS EN MESA CON DIVERSOS MATERIALES.

LA PSICOMOTRICIDAD GRUESA SE REFIERE A AQUELLAS ACCIONES REALIZADAS CON LA TOTALIDAD DEL CUERPO, COORDINANDO DESPLAZAMIENTOS Y MOVIMIENTO DE LAS DIFERENTES EXTREMIDADES, EQUILIBRIO, Y TODOS LOS SENTIDOS. CAMINAR, CORRER, RODAR, SALTAR, GIRAR, EXPRESIÓN CORPORAL... ESTÁN EN ESTA CATEGORÍA. SI LOS QUIERES VER, SÓLO TIENES QUE OBSERVAR A LOS NIÑOS EN EL RECREO. ESO ES PSICOMOTRICIDAD GRUESA DE LA MÁS PURA QUE HAY. LA OBSERVACIÓN A LOS NIÑOS TAMBIÉN PERMITE DETECTAR CARENCIAS, DIFICULTADES...

NO OBSTANTE, QUE HAGAMOS ESTA DIFERENCIACIÓN, NO SIGNIFICA QUE TODO LO QUE HAGAMOS EN EL AULA SEA SÓLO FINO O SÓLO GRUESO; SINO QUE LA GRAN MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES COMBINAN SIMILTÁNEAMENTE AMBAS ÁREAS, PARA CONSEGUIR QUE LOS NIÑOS TENGAN LO QUE SE DENOMINA COMO HABILIDAD O DESTREZA MOTORA.

lunes, 19 de septiembre de 2016

VER, PENSAR Y SENTIR

BLOG PARA TENER MUY PRESENTE EN LAS AULAS. ACTIVIDADES BASADAS EN LA LIBERTAD, EL JUEGO, LA EMOCIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN.

http://veurepensarisentir.blogspot.com.es/?m=1

ASOCIACIÓN

RECOPILACIÓN DE MATERIALES PARA TRABAJAR LAS ASOCIACIONES.

JUEGOS PARA TRABAJAR LAS SUMAS

MATERIALES VIVENCIALES PARA TRABAJAR LAS SUMAS.

FUENTES: imágenes educativas

LA VERGUENZA

A LOS COCODRILOS JUGUETONES NOS SALIERON COLORES DE VERGÜENZA EN EL TALLER DE LAS EMOCIONES.

AUNQUE ARIANE NOS ASEGURÓ QUE NO TIENE VERGÜENZA A NADA. ASÍ QUE LE PROPUSIMOS UN RETO PARA SACARLE LOS COLORES: IR A BAILAR UNA JOTA EN LA CLASE DE LOS DELFINES Y ACEPTÓ ENCANTADA. PARA VER LA IMAGEN DEL PUZZLE PINCHA EN LA PARTE INFERIOR IZQUIERDA. SI QUIERES VERLA MIENTRAS LO ESTÁS HACIENDO PINCHA EN EL FANTASMA.