CADA SEMANA, UN ALUMNO/ A DEL GRUPO CLASE SE CONVIERTE EN EL PERSONAJE PRINCIPAL. ESTA ACTIVIDAD SE REALIZARÁ A LO LARGO DE TODO EL CURSO Y DE FORMA QUE PUEDAN PARTICIPAR TODOS LOS INTEGRANTES DE LA CLASE. ES UNA ACTIVIDAD MUY MOTIVADORA PARA LOS PEQUES, YA QUE LES PERMITE SENTIRSE IMPORTANTES AL MENOS DURANTE ESA SEMANA: SON EL PERSONAJE PRINCIPAL, EL CENTRO DE ATENCIÓN DEL GRUPO Y SE REALIZAN ACTIVIDADES EN TORNO A ÉL. PERO A SU VEZ TAMBIÉN ES UNA ACTIVIDAD QUE NOS AYUDA A SOLVENTAR EL EGOCENTRISMO INFANTIL PROPIO DE ESTA EDAD, PUES CADA NIÑO ES EL PROTAGONISTA DURANTE UNA SEMANA PERO LUEGO TIENE QUE ACEPTAR QUE EL CENTRO DE ATENCIÓN SEA OTRO COMPAÑERO EL RESTO DE LAS SEMANAS DEL CURSO.
CADA MAESTRO/ A SELECCIONARÁ EL MOMENTO MÁS ADECUADO PARA QUE CADA NIÑO/ A SEA PROTAGONISTA, EN FUNCIÓN DE SUS NECESIDADES Y POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE LA FAMILIA
( PROFESIONES DE LOS PADRES, RECURSOS QUE PUEDEN APORTAR A LA CLASE...).
OS DEJO UN EJEMPLO DE ACTIVIDADES DEL PROTAGINISTA DE LA SEMANA CON NIÑOS DE 4 AÑOS...
EN PRIMER LUGAR...EL LUNES, UNO A UNO, DAMOS AL BIENVENIDA AL NUEVO PROTAGONISTA DE LA SEMANA...
ADEMÁS... COMIENZA A HACER SU LIBRO DEL PROTAGONISTA...LA PORTADA(LA PORTADA INCLUYE: UNA FOTO QUE EL NIÑO RECORTARÁ Y PEGARÁ, Y APARTADOS QUE EL NIÑO DEBE RELLENAR: NOMBRE, EDAD,FECHA)
EL MARTES, NOS ENSEÑA Y HABLA DE LAS FOTOS QUE HA SELECCIONADO EN CASA CON SU FAMILIA: DE CUANDO ERA PEQUEÑO, DE SU FAMILIA, DE EXCURSIONES...
LOS DEMÁS LAS MIRAMOS ATENTAMENTE...
TAMBIÉN NOS ENSEÑA OBJETOS, FOTOS... QUE EMPIEZAN POR LA INICIAL DE SU NOMBRE Y QUE HA ELEGIDO EN CASA CON SUS PADRES.
LUEGO LOS ESCRIBE EN LA PIZARRA, CON LA AYUDA DE LOS DEMÁS.
POR ÚLTIMO, NOS ENSEÑA EL JUGUETE QUE TRAE PARA COMPARTIR CON LOS DEMÁS EN SU SEMANA DE PROTAGONISTA. TODOS LOS DEMÁS DISFRUTAMOS DE SU JUGUETE Y LO CUIDAMOS.
CON TODO ELLO, MONTAMOS EL RINCÓN DEL PROTAGONISTA.
LA ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL MARTES... EL NIÑO HACE OTRA PÁGINA DEL LIBRO DEL PROTAGONISTA... ASÍ ERA YO.
EL MIÉRCOLES...HACEMOS LA SILUETA DEL PROTAGONISTA Y LA PINTAMOS.
CONTINUAMOS HACIENDO EL LIBRO DEL PROTAGONISTA...FICHA: ASÍ SOY YO.
EL JUEVES...HACEMOS LAS HUELLAS DEL PROTAGONISTA Y LAS PINTAMOS (LAS INCLUIREMOS EN EL LIBRO DEL PROTAGONISTA)
EL VIERNES...VISITA DE LOS PADRES...INCLUYE LECTURA DEL CUENTO MÁGICO Y ACTIVIDAD LIBRE.
EL CUENTO MÁGICO.ES UNA ACTIVIDAD MUY MOTIVANTE PARA LOS NIÑOS. CONSISTE EN ESCRIBIR ENTRE TODA LA CLASE UN CUENTO QUE DEJAREMOS A FINAL DE CURSO EN LA BIBLIOTECA DEL CENTRO. CADA SEMANA EL PROTAGONISTA Y SU FAMILIA ESCRIBIRÁN EN CASA UN CACHITO DE CUENTO MÁGICO. EL PRIMER PROTAGONISTA COMENZARÁ EL CUENTO, UTILIZARÁ PARA ELLO 4 PERSONAJES QUE HEMOS ELEGIDO PREVIAMENTE EN EL AULA. CADA SEMANA SE DEBE CONTINUAR LA HISTORIA ANTERIOR.
EL CUENTO LO ESCRIBIRÁN LOS PADRES EN MAYÚSCULAS Y LOS NIÑOS HARÁN LOS DIBUJOS. SE REALIZARÁ EN UNA FICHA ESPECÍFICA PARA LIMITAR LA EXTENSIÓN DEL TEXTO Y LOS DIBUJOS.
EL VIERNES POR LA TARDE, DAREMOS AL PROTAGONISTA DE LA SEMANA SIGUIENTE, LA CARPETA QUE CONTIENE EL CUENTO MÁGICO ESCRITO POR LOS PROTAGONISTAS ANTERIORES Y LA FICHA PARA RELLENAR EN CASA.
CUANDO LA FAMILIA NOS VISITA, NOS RECUERDA BREVEMENTE DONDE SE HABÍA QUEDADO LA HISTORIA Y NOS LEE SU NUEVA APORTACIÓN.LUEGO EL NIÑO NOS ENSEÑA Y EXPLICA LOS DIBUJOS SOBRE EL CUENTO.
DESPUÉS DEL CUENTO MÁGICO...ACTIVIDAD LIBRE. AQUÍ OS DEJO LA QUE HICIMOS CON DIEGO.
PRIMERO, PINTAMOS UNA TELE QUE ELABORARON LA FAMILIA AL COMPLETO...
OTRO DÍA VINO LA MAMÁ DE DIEGO CON UNOS AMIGOS Y PUDIMOS EXPERIMENTAR CON EL MUNDO DE LA TELEVISIÓN. MANEJAMOS CÁMARAS, HICIMOS DE PRESENTADORES... UNOS ACTUABAN, OTROS GRABABAN.
AL PRINCIPIO COSTABA ENFOCAR... PERO LUEGO FUE PAN COMIDO...
ASÍ DE GUAPOS SALIMOS EN LA TELE...
ESTAMOS PENDIENTES DE QUE HAGAN EL MONTAJE DE LO GRABADO. CUANDO LO TENGAMOS, PONDREMOS AL NIÑO EL VÍDEO FINAL.