El intruso

Para la estimación del lenguaje oral en la escuela y en casa podemos llevar a cabo numerosas experiencias y juegos usando diferentes materiales.
Hoy os quiero hablar de un libro: El intruso. 

Es un libro para jugar con la categorización semántica.

Misterio,interacción, juego, complicidad, creatividad... Cada doble página reproduce una serie de figuras de trazo naturalista en las que el artista juega con la analogía de las formas y las proporciones, y con tan solo dos colores crea un efecto visual de ingeniosas asociaciones: peces, pájaros, medios de transporte, herramientas... Un universo de más de un centenar de ilustraciones que enriquecen el vocabulario y el conocimiento del mundo de los más pequeños a través de la observación y el pensamiento deductivo. Pero, atención, tan importante como encontrar los rasgos que tienen en común, es detectar cuál es la figura engañosamente similar que se ha colado en la página: el intruso. Un libro cuya propuesta tanto estética como lúdica está al alcance de los no lectores, y permite un juego de complicidades que es difícil encontrar en los libros sin palabras dirigidos al público infantil. El libro ofrece más de sesenta páginas llenas de emoción y descubrimiento, y una plantilla desmontable adicional con la que los más pequeños podrán iniciarse en esta técnica artística.

Como ya he dicho, el juego de los intrusos es un gran recurso para trabajar la categorización semántica.

“La organización semántica es una estrategia para recordar, que implica agrupar o clasificar estímulos en grupos significativos más fáciles de retener” (David R. Shaffer).

Los objetivos de los intrusos son:

– Mejora de la atención y concentración.
– Adquisición de vocabulario.
– Clasificación de palabras atendiendo a una categoría.
– Discriminación de palabras que no pertenecen a una categoría dada.

Además de jugar con los intrusos, hay otras muchas experiencias que se pueden llevar a cabo para trabajar las categorías semánticas. En el siguiente enlace se recogen algunas.

http://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/tag/categorias-semanticas/

Delphine Chedru

Hoy os quiero recomendar dos libros de la ilustradora Delphine Chedru.

El primero de los libros lo cogí en la biblioteca porque lo eligió mi hija y ha sido todo un descubrimiento. Es un juego visual similar al "veo, veo", un libro para jugar a buscar a los animalitos que nos propone la ilustradora Delphine Chedru. Es un gran libro desde el punto de vista estético, propone jugar con una variedad de formas y colores similares a los pliegos de papel de regalo o de papel pintado que se ponían antes en las paredes. Es perfecto para introducir jugando a la lectura de la imagen a los niños más pequeños y no tan pequeños. Las búsquedas que nos propone la autora, unas más sencillas y otras más complejas, incitan a que pongamos atención y mantienen el interés de los pequeños lectores y también de los adultos.

El segundo de los libros de esta gran ilustradora lo  conocí gracias a una compañera hace un par de años. Hola-adiós” es un libro interactivo que invita a jugar con una veintena de palabras y sus antónimos. Está recomendado para niños y niñas a partir de 3 años que, con la ayuda de un marco bicolor que contiene un filtro óptico azul y otro rojo, permite descubrir la imagen que corresponde a la definición que figura en la página contigua. Lo mágico y sorprendente de esta obra es que en cada ilustración se encuentran -unidas y fundidas, aunque diferenciadas por la forma y el color- un concepto y su contrario. Para ver aparecer la noche y después el día, o la ciudad primero y luego el campo, o nociones como cerca y lejos, basta con mirar la misma imagen: una vez a través del filtro azul y otra a través del filtro rojo.

Pedagogías clandestinas

Hoy me recuerda mi Facebook un artículo que compartí en el año 2015 de la gran María Acaso,  Pedagogías clandestinas: cuando por fin los innovadores pudimos dejar de pedir permiso… 

Un artículo que aun está de plena actualidad a pesar de haber transcurrido ya tres años desde que fue publicado. Aunque hemos hecho modestos avances en este tiempo en la escuela pública en lo que se refiere a la innovación,  aun falta muchísimo por hacer. Como diría Maria Acaso, nuestro sistema educativo es obsoleto, hay que romper con él  porque no atiende a las demandas de los alumnos. Pero hay que  romper de verdad, hacer lo contrario de lo que venimos haciendo, atreverse sin pedir permiso. Y para esa gran transformación, aun tenemos mucho por hacer. 

¿Por qué los que innovamos tenemos que hacerlo de forma clandestina?; ¿por qué somos a los que se les vigila y se les castiga?; ¿por qué somos los que tenemos que escondernos y volvernos invisibles?; ¿por qué tenemos que soportar como “normal” el desprecio de nuestros compañeros, la ira de nuestros superiores, las burlas del resto de nuestras comunidades? Por qué tenemos que cerrar la puerta de nuestras aulas, hacer la pantomima del “mirlo blanco” y mentir al inspector, al director y a veces hasta a los padres de nuestros alumnos para poder llevar a cabo aquello en lo que no solo creemos?

Muy recomendable la lectura del artículo de María Acaso.

http://www.mariaacaso.es/pedagogias-clandestinas-cuando-por-fin-los-innovadores-pudimos-dejar-de-pedir-permiso/

El libro de Gloria Fuertes para niñas y niños

Hoy 21 de marzo se celebra el día mundial de la poesía y por eso quiero homenajear a  Gloria Fuertes, una de las mejores poetas del mundo y una de las referencias de la literatura infantil del siglo XX. Me encanta Gloria Fuertes por muchas razones, porque me trae recuerdos bonitos de mi infancia, porque es una autora que conecta a la perfección con los niñas y niños y porque era una persona que a través de la literatura transmitía y transmite unos valores esenciales: la igualdad entre hombres y mujeres, el cuidado del medioambiente o el pacifismo, entre otros.

Para homenajearla nada mejor que recurrir a su obra, hoy me gustaría hablar de un libro que cogí en la biblioteca con mi hija, que me ha emocionado y me ha llevado a compartir momentos preciosos con ella. El libro de Gloria Fuertes para niñas y niños, ilustrado por Marta Altés.

                                                   

 El libro de Gloria Fuertes para niñas y niños está dirigido (en principio) para un público de 6 años o más, aunque mi hija tiene 5 años y ha disfrutado muchísimo de su lectura. 

Si hay que definirlo en pocas palabras es un libro que defiende a los niños, la poesía, a los sueños, al amor y a  la libertad por encima de todas las cosas.

Como ella misma dice en el prologuillo: este libro lo he escrito con tinta, con tinto y contenta. Con imaginación y poesía. Lo he escrito jugando y me ha salido un libro "despeinao" pero alegre. Parece que lo he escrito a lo loco, pero lo he escrito a lo cuerdo.No sé que opinarán mis amigos los profesores, los catedráticos y la gente lista, pero si a vosotros os parece guay me doy por satisfecha.

Me gusta que leáis mis poemas, mis cuentos, me hace muy feliz. Qué majetes sois, os quiero mucho.

Me acabo de dar cuenta que parece una carta de amor. No lo parece...lo es.

El libro recoge un total de  139 cuentos y poemas, acompañados por atractivas y entrañables ilustraciones de Marta Altés. En sus páginas se pueden leer versos, cuentos y poemas, están algunos de los clásicos de la autora y también hay material inédito, tanto escrito por la propia Gloria Fuertes, como por los niños y niñas que escribían a esta poetisa española.

Os dejo una recopilación de las poesías que más me han gustado.

versos de la madre de MARÍA PÉREZ

Gloria Fuertes I

Solitaria, religiosa, lesbiana, enamoradiza, soltera, feminista, pacifista, castiza, poeta (no ‘poetisa’, que no le gustaba esa palabra), surrealista, pacifista, siempre del lado de los desfavorecidos, poeta social por excelencia, una mujer adelantada a su época. Todo eso era Gloria Fuertes. Fue mucho más que “Un globo, dos globos, tres globos”.

  

Gloria Fuertes en su Vespa

Cuando sus amigos la visitaban en su piso, cerca de la Castellana, en Madrid, a menudo le llevaban una botella de whisky (que le encantaba) o un jugoso lenguado, para que ella no gastara. Estos mismos amigos se quedaron atónitos cuando Gloria Fuertes murió, en 1998, y supieron que tenía cien millones de pesetas en el banco, un dineral que legó en su testamento a La Ciudad de los Muchachos. Devolvía así a los niños la fortuna que consiguió gracias a ellos.

En España, Gloria Fuertes era la declamadora de poemas para niños y una superestrella de la tele y la radio.

En el extranjero, Gloria Fuertes es una poeta fundamental de la posguerra española. En Estados Unidos hay hasta 12 estudiosos especializados en ella y docenas de tesis doctorales. También la aprecian en Noruega: su foto ha adornado la cola de aviones de la flota de Norwegian Airlines. Hay sesudos estudios sobre su poesía social, su etapa de militancia en el movimiento literario del postismo o sobre su especial estilo que mezcla lo real y lo ficticio, en su lenguaje coloquial y desenfadado, tan rompedor.

Su obra es mucho más que La gata chundarata y La oca loca. Fue una figura de la literatura de primer orden. «Ella y Gabriela Mistral son las únicas mujeres incluidas en la antología Norton que agrupa a cien poetas en lengua castellana», cuenta Paloma Porpetta, presidenta de la Fundación Gloria Fuertes y heredera, con su hermana Marta, de los derechos de autor de la escritora.

También Jaime Gil de Biedma seleccionó sus versos en importantes colecciones en las que compartió protagonismo con Gabriel Celaya (amigo suyo), José Agustín Goytisolo o José Hierro. Francisco Nieva (otro gran amigo) alabó su «invención de imágenes, de giros y sonoridades llenos de calidad y de sorpresa».

«Yo soy una madrileña del montón, del “montón” de Manila». Gloria Fuertes (1917-1998) y Madrid están ligados a una misma historia. La de la ciudad en la que creció y forjó para siempre su eterno cargo de «poeta de guardia». La misma que, en el centenario de su nacimiento, espera dedicarle una plaza en su Lavapiés natal, entre otros homenajes que se están desarrollando. Ayer, 14 de marzo, se inauguró la Exposición del Centenario en el Centro Cultural Fernán Gómez.

«Gloria era tan profunda como sencilla», explican Carlos Figueroa y Aurelio Merino, especialistas y enamorados de la poeta, esperanzados con que la efemérides del nacimiento ayude a conocerla mejor. Su vida, sin embargo, fue más compleja que su obra. Nació y vivió en una buhardilla por Tirso de Molina. Hija de una costurera y un conserje, aprendió en varios colegios, entre ellos uno religioso. «Me llevaron a un colegio muy triste; donde una monja larga me tiraba pellizcos, porque en las letanías me quedaba dormida», contó en sus versos.

POETA INDEPENDIENTE

Ni fui madre, ni esposa,

ni viuda, ni religiosa;

y sin embargo soy

madre, de todos los niños del mundo,

esposa, porque esposé con todos mis amores,

viuda, porque enviudé de penas y alegrías,

religiosa, porque fundé mil Casas con mis versos.

No fui nada y soy algo.

Soldado, porque luché y lucho por la paz,

obrera, porque laboro en mi mesa de papeles,

maestra, porque enseño a los niños a reírse,

modista, porque coso los rotos a la gente,

modesta, mi lujo es el silencio en zapatillas.

Trabajo por mi cuenta

poeta independiente,

para llevar a todos

trozos de paloluz.

Historia de Gloria

Montessori, Waldorf, Reggio Emilia, Pikler… Diferencias entre los métodos pedagógicos alternativos

No es  Montessori todo lo que reluce. María Montessori consiguió revolucionar la educación, a partir de no conformarse con la educación tradicional. Pero más allá de Montessori hay otros métodos, otras pedagogías alternativas igual o más fascinantes e innovadoras.
En estos dos artículos se explica brevemente las diferencias entre Montessori, Waldorf, Reggio Emilia y Pikler.

http://locaacademiafamiliar.com/2018/montessori-waldorf-reggio-emilia-diferencias-entre-los-metodos-pedagogicos-alternativos/

http://webdelmaestrocmf.com/portal/diferencias-entre-los-metodos-pedagogicos-alternativos-montessori-waldorf-reggio-emilia-y-pikler/

Adivina, adivinanza. 20 acertijos de cara y cruz

Las adivinanzas son estimulantes para la imaginación de todas las edades, pero este libro es especial. Los veinte ilustradores que dan forma artística a las adivinanzas seleccionadas por Sergio Lairla se adentran en las entrañas psicológicas del acertijo y colaboran poniendo la cara y la cruz de las soluciones, que a su vez son convertidas por el autor en una especie de entradas para un diccionario de las cosas ambiguas. Arte y literatura, juego y crítica social. Un libro 10!!!

La luna

La sombra

El viento

La mesa

El sueño

El cencerro

Las chispas

El escarabajo

Cuentos en verso para niños perversos 2

Aquí os dejo dos cuentos más en verso muy divertidos.

Los tres fantasmitas

Tres fantasmitas presumen de lo aterradores que son: el primero ha asustado a unos monstruos, el segundo a unas brujas y el tercero a un ogro. Tan orgullosos están de sus fechorías que deciden continuar con ellas, pero esta vez eligen como víctima a un niño. Cuando entran en la habitación del muchacho dispuestos a acobardarle, resulta ser este el que los asusta y les hace huir despavoridamente. Para colmo, cuando los papás de los tres fantasmas se enteran de lo que han hecho, los castigan sin cena y sin asustar a nadie en una semana.

El libro de los guarripios

Un libro de pequeñas rimas en torno a un personaje literario familiar para los niños: el cerdito. Son acercamientos humorísticos a este personaje que muestran a los primeros lectores las posibilidades lúdicas del lenguaje.

Cuentos en verso para niños perversos

A los niños les encantan las rimas y las poesías desde muy pequeños porque les permite jugar con las palabras, con la sonoridad del lenguaje, si además están integradas en un cuento o álbum ilustrado, acompañadas de imágenes y textos sugerentes, son un acierto seguro.
Hoy os voy a hacer una pequeña selección de cuentos en verso para niños perversos.

Ahí va la selección. Espero que os guste.

El mago goma

Os presento al Mago Goma, 
un mago muy singular; 
un mago que guarda sueños 
en su caja de cristal. 

El pirata para de lata

A este feroz pirata, 

le llaman para de lata.

Navegando en su velero, 

va y recorre el mundo entero.

Toda su tripulación 

es el loro Simeon.

Once damas atrevidas

Once damas atrevidas

 caminaron hasta Fez 

una se perdió en los cuentos

 y quedaron sólo diez . 

Un fantasma con asma

Es un fantasma con asma,

 que ya ni asusta ni pasma;

 tose mucho, aúlla poco 

y estornuda como un loco . 

Quién compra un rinoceronte?

Yo sé de uno que está en venta 

con patazas y orejotas

y una cola muy contenta.

Es mimoso y cariñoso,

 callado como un ratón, 

y en las cosas de la casa

 puede ayudar mogollón.