CARNESTOLENDAS, EL REY DEL CARNAVAL

SE ACERCA CARNAVAL Y UN AÑO MÁS REGRESA CARNESTOLENDAS, EL REY DEL CARNAVAL. CADA DÍA SU MANDATO SERÁ DIFERENTE.LOS NIÑOS DEBEN SER OBEDIENTES A LAS CONSIGNAS DE CARNESTOLENDAS. ¡ATENTOS!
CONSIGNA PARA EL MARTES...
"LOS ALUMNOS DE INFANTIL,
COMO EL CARNAVAL EMPIEZA,
TIENEN TODOS QUE VENIR
CON ALGO PUESTO EN LA CABEZA".


PINCHA LEER MÁS PARA CONTINUAR EL ARTÍCULO...
"EL MIÉRCOLES DE MAÑANITA,
AL COLEGIO HAS DE LLEGAR,
CON UNA CORBATA BONITA
O PAJARITA O SIMILAR"



"EL JUEVES VEN PREPARADO,
QUE NO TE ENGAÑE TU INSTINTO,
PORQUE TIENES QUE TRAER,
LOS CALCETINES DISTINTOS".



"EL VIERNES LOS PUEDES VER,
LA COSA ESTARÁ BIEN CLARA,
TODOS TENÉIS QUE TRAER
ALGO PINTADO EN LA CARA."



"EL LUNES YA TODO TERMINA,
YA SE ACERCA EL CARNAVAL
Y COMO SI FUERAS A LA COCINA,
TRAE PUESTO EL DELANTAL.">

PEQUEÑAS Y GRANDES FORMAS LLENAS DE ARTE.

HOY HEMOS ESTADO MUY ENTRETENIDOS. HEMOS EXPERIMENTADO CON FORMAS Y TAMAÑOS...POR ÚLTIMO, LO HEMOS CONVERTIDO EN ARTE. SÓLO HEMOS UTILIZADO; CARTULINAS, CERAS BLANDAS Y BARNIZ.

LA POESÍA EN EL AULA

A LOS NIÑOS DE INFANTIL, LES ENCANTA LA POESÍA.

ESTOS DÍAS HEMOS RECITADO DOS POESÍAS. "LA CASA" Y "LOS VEGETALES",

CON LA POESÍA DE "LA CASA" HICIMOS UN DIBUJO PRECIOSO.

CON LA POESÍA DE LOS VEGETALES NOS LO HEMOS PASADO GENIAL. LA HEMOS DRAMATIZADO Y CASI APRENDIDO. AQUÍ OS DEJO LA POESÍA Y ALGUNAS FOTOS.

LOS VEGETALES

UNA PATATA,
SALTÓ DE UNA MATA
Y CASI SE MATA.

VINO UN PIMIENTO,
VELOZ COMO EL VIENTO
Y LA CURÓ AL MOMENTO.

UNA ZANAHORIA,
CON BUENA MEMORIA
RELATÓ ESTA HISTORIA.

Y LOS VEGETALES,
POR NO TENER MALES
¡CUIDAN SUS MODALES!

LA I, NUESTRA INVITADA DE HOY

LOS NIÑOS DE 4 AÑOS INVITAMOS A LA LAS LETRAS A QUE COMPARTAN UN RATITO ENTRE NOSOTROS. LA I ES NUESTRA INVITADA DE HOY. PARA COMENZAR LE OFRECEMOS UN CAFECITO CON HIELO.
LUEGO, PENSAMOS EN PALABRAS QUE EMPIECEN POR I.
DESPUÉS DE PENSAR, COMENZAMOS A DECIR PALABRAS QUE EMPEZARAN POR I, LAS ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA AYUDÁNDONOS UNOS A OTROS.
LUEGO PINTAMOS UNA I GIGANTE...

VICENT VAN GOGH

ESTOS DÍAS HEMOS ESTADO CONOCIENDO UN POQUITO A UN GRAN ARTISTA: VICENT VAN GOGH...
COMO NOSOTROS TAMBIÉN SOMOS UNOS ARTISTAS, COGIMOS UNAS ACUARELAS, UN PINCEL Y A PINTAR SE HA DICHO.
MIRAD, MIRAD:

RINCONES

EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD NATURAL EN LA INFANCIA Y ADEMÁS UN IMORTANTE MOTOR DEL DESARROLLO.

JUGAR ES UNA ACTIVIDAD PLACENTERA, POR MEDIO DE LA CUAL EL NIÑO APRENDE Y SE DESARROLLA, LE SIRVE COMO DIVERSIÓN Y COMO VÁLVULA DE ESCAPE ANTE LAS EXIGENCIAS DE LA VIDA COTIDIANA Y ES UN MEDIO PARA ALCANZAR LA SOCIALIZACIÓN Y EL EQUILIBRIO PERSONAL.
POR LA IMPORTANCIA QUE SUPONE EL JUEGO A ESTAS EDADES, EN LAS AULAS DE INFANTIL DE SIEMPRE ESTÁ PRESENTE. ESPECIALMENTE EN EL MOMENTO DE LOS RINCONES.
LOS RINCONES DE LAS CLASES DE 4 AÑOS EN NUESTRO COLE SON:
RINCÓN COCINITA, RINCÓN DEL ORDENADOR, RINCÓN DE LAS CONSTRUCCIONES, RINCÓN DE LOS PUZZLES, RINCÓN DE LA PLÁSTICA Y RINCÓN DE LA BIBLITECA.

TENEMOS UN PANEL EN EL QUE APARECEN LOS 6 RINCONES. EN EL PANEL SE INDICA ADEMÁS EL Nº POSIBLE DE PARTICIPANTES. LOS NIÑOS VAN COLOCANDO SU FOTO - NOMBRE EN EL RINCÓN QUE QUIEREN JUGAR "SIEMPRE QUE HAYA SITIO, CLARO". COMIENZA ELIGIENDO EL ENCARGADO.

MARIONETAS

EN LA CLASE TENEMOS MUCHAS MARIONETAS; PERO HAY CUATRO QUE NOS GUSTAN POR ENCIMA DE TODAS LAS DEMÁS. ME REFIERO A UNAS MARIONETILLAS CHIQUITILLAS, QUE VIVEN EN UNA CASITA EN EL CAJÓN DE LA SEÑO. UNA SE LLAMA TROMPITA, OTRA PICACHU, OTRA PIPO Y LA PRINCESA PILARÍN.

ESTÁN CON NOSOTROS TODOS LOS DÍAS: NOS CUENTAN COSAS DE SU VIDA, SE ENFADAN ENTRE ELLAS, SE PERDONAN, NOS AYUDAN EN LAS TAREAS, NOS HACEN TRASTADAS...EN DEFINITIVA.... SON CUATRO MÁS DE LA CLASE.

TODOS LOS DÍAS TIENEN UNA TAREA A REALIZAR MUY IMPORTANTE: TIENEN QUE AYUDAR A QUE LOS NIÑOS SE RELAJEN DESPUÉS DEL RECREO Y A PRIMERA HORA DE LA TARDE. ES UNA TAREA COMPLICADA, POR ESO EL ENCARGADO DEL DÍA LE AYUDA.

AQUÍ OS MUESTRO A NUESTRAS PEQUEÑAS MARIONETAS Y LOS BUENOS MOMENTOS QUE NOS DAN-

OIR, TOCAR E IMITAR SONIDOS

ESTE JUEGO CONSISTE EN AGUDIZAR LOS OÍDOS Y PRESTAR MUCHA ATENCIÓN.
LO PRIMERO QUE HEMOS HECHO ES CERRAR LOS OJOS Y ESCUCHAR LOS SONIDOS DEL ENTORNO.



DESPUÉS HEMOS LLEVADO AL AULA UNOS INSTRUMENTOS MUSICALES QUE PRODUCEN SONIDOS DIVERSOS: UNA PANDERETA, UN TAMBOR, UNOS CASCABELES, UNAS MARACAS Y UN Güiro O FROTADOR. HEMOS APRENDIDO SUS NOMBRES Y HEMOS ESCUCHADO ATENTAMENTE EL SONIDO QUE EMITÍA CADA UNO DE ELLOS.


LUEGO HEMOS IMITADO SUs SONIDOs… POM, POM, POM…CLIN, CLIN, CLIN…TILIN, TILIN, TILIN…



UNA VEZ QUE NOS HEMOS FAMILIARIZADO CON LOS INSTRUMENTOS Y SUS SONIDOS… HEMOS JUGADO, CON LOS OJOS CERRADOS A ADIVINAR EL INSTRUMENTO QUE TOCABA ANDRÉS. LUEGO LO HEMOS IMITADO.

JUGAR POR EQUIPOS

A LO LARGO DE UNA JORNADA ESCOLAR EN INFANTIL DEBE DARSE TIEMPO PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL, EN GRAN GRUPO Y EN PEQUEÑOS GRUPOS...SIN DUDA, EL TRABAJO EN PEQUEÑO Y GRAN GRUPO ES ESENCIAL EN ESTA ETAPA, DADAS LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE ESTAS EDADES.
POR ELLO, UNA FORMA MUY ENRIQUECEDORA PARA TRABAJAR EN INFANTIL ES ORGANIZAR A LOS NIÑOS DEL AULA POR EQUIPOS Y PLANTEAR DIVERSOS JUEGOS SIMULTÁNEOS, POR LOS QUE DEBEN PASAR TODOS LOS EQUIPOS.ESTA FORMA DE TRABAJAR, POTENCIA EL TRABAJO EN GRUPO, LA SOCIALIZACIÓN, LA COMUNICACIÓN...ADEMÁS POTENCIA LA AUTONOMÍA PERSONAL, LA ACCIÓN Y EXPERIENCIA DE CADA ALUMNO DE FORMA INDIVIDUAL.
POR OTRO LADO, ESTA FORMA DE TRABAJAR, PERMITE AL MAESTRO PODER AYUDAR A LOS ALUMNOS EN PEQUEÑO GRUPO EN ACTIVIDADES DE MAYOR DIFICULTAD.
EL MAESTRO PLANIFICARÁ:
- LA ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS: LOS NIÑOS DE FORMA LIBRE ELIGEN LOS EQUIPOS, EL MAESTRO ESTABLECE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS...
- LOS JUEGOS Y LA DURACIÓN DE LOS MISMOS:JUEGOS PARA TODA LA SEMANA, PARA UN DÍA...JUEGOS QUE TRABAJEN EL LENGUAJE ORAL, LOS CONCEPTOS BÁSICOS, LA LECTOESCRITURA, LÓGICO-MATEMÁTICA, LA CREATIVIDAD,...


EJEMPLO:
AULA DE 4 AÑOS-23 NIÑOS ...JUEGOS PLANIFICADOS PARA UNA SESIÓN DE 1 HORA Y CUARTO. ELECCIÓN LIBRE DE LOS EQUIPOS.

JUEGO DE LA OCA, BUSCAR TARJETAS IGUALES, BUSCAR TARJETAS SEMEJANTES, MEDIR CON PALMOS.JUEGOS PLANIFICADOS PARA 1 HORA Y CUARTO. ELECCIÓN LIBRE DE LOS EQUIPOS.CON ESTOS JUGOS, SE PRETENDE SOBRETODO, POTENCIAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL: VOCABULARIO, PRONCIACIÓN...TAMBIÉN NOS PERMITE REALIZAR ASOCIACIONES, TRABAJAR LA MEMORIA, LOS NÚMEROS...

BIENVENIDOS AL BLOG

BLOG QUE PRETENDE REUNIR EXPERIENCIAS Y MATERIALES ÚTILES PARA LA LA TAREA EDUCATIVA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.